Les étudiants sont entrain de se planter, ils laissent tomber leur chance de négocier face à Beauchamp. Il manque de compétence en ce qui concerne la négociation, car cette rencontre proposée aurait pu servir à étaler la hausse dans le temps de façon à la rendre très faible.
Voici un modèle économique sur lequel on à déjà travaillé à l'université
La ligne verte, ça s'appelle l'avantage marginal social, pour chaque étudiant formé, il en découle un avantage supplémentaire à la
société. Par contre, selon la loi du rendement marginal décroissant, plus tu forme d'étudiants, moins l'avantage qu'il procure est grand.
La ligne nommé Am, ça correspond à la demande, plus le prix est faible, plus la demande est grande. Le système d'éducation constitue un monopole discriminant (un prix pour les immigrés, des subventions pour les pauvres, plein prix pour les riches) donc la demande égale aussi l'avantage marginal
personnel que sa procure à un étudiant.
À partir de sa, on voit que l'avantage est plus grand pour la société, donc l'équilibre de prix est atteint quand Avantage marginal social=Offre. Il y a une grande différence avec le point ou l'offre=demande. Donc, pour encourager les étudiants et afin que la société bénéficie des études, le gouvernement offre des subventions qui couvre 83% du prix. Les subventions actuelles, malgré la hausse de 1625$, dépasse l'équilibre de société selon la situation du marché. Ainsi, baissé les prix diminue directement la valeur de tout les diplômes universitaires. On se situe actuellement à droite de Ams=O, donc pour atteindre l'équilibre il faudrait encore augmenter les prix.